Es una forma de organización para recoger información sobre un hecho educativo, relativo a un sujeto con la intención de utilizarlo hacia la mejora de los pasos siguientes en un proceso educativo.
El objetivo general de un diagnóstico es orientar para que haya una mejora integral y sirve para tres cosas:
v Comprobar cuál es el progreso del alumno hacia unas metas previamente establecidas.
v Identificar los factores de una situación de enseñanza aprendizaje concreta pueden interferir en el desarrollo normal de la escolaridad.
v Adaptar aspectos de la situación de la enseñanza aprendizaje, a las necesidades y características del alumno para asegurar la superación de los retrasos y del desarrollo continuado.
Un diagnóstico debe ser llevado a cabo por etapas:
1. Planificación: se cree que hay un problema, se aplica una prueba y después vez que tiene el problema. Esto lo haces por un lado y lo tienes que comprobar antes de pasar a lo siguiente.
2. Diagnóstico: se presentan preguntas concretas y de diferentes áreas, se aplican de manera de entrevista a profesores, padres de familia, hacer la observación del niño o persona afectada para contrastar datos, revisión de trabajos, entrevista individual con la persona del problema para luego terminar con el diagnóstico final o la culminación de este.
Comentario:
Considero que estos diagnósticos educativos, se deberían realizar más seguido, yo propondría que por lo menos cada año, y que así como a los alumnos se les brinda u obliga a tomar clases extra para subir sus resultados, también los maestros tomen un curso extra de un cierto tiempo, para saber en qué están fallando o como complementar sus clases.
